Alex y Oskar
No existen diferencias entre comunicación y educación desde el momento en que emitimos un mensaje hacia un emisor el contexto es lo único que condiciona si es un hecho educativo o comunicación ¿Cuál es el papel que tienen cada uno de los elementos de la comunicación? ¿Cómo se interrelacionan estos elementos?
En función de ello existen tres modelos educomunicativos: EL BANCARIO, EL FALSAMENTE DEMOCRÁTICO Y EL HORIZONTAL O DIALÓGICO
Mirad hacia dentro de vuestras plataformas de formación y planes de estudios, revisad vuestras guías didácticas, consultad a vuestros docentes y descubriréis (con horror) que vuestro modelo formativo se basa en el clásico "feed-back". Y lo que es peor, en algunos casos, ni eso.
El el artículo de Aparici y Silva se analiza y critica la pedagogía transmisiva, la cual "peca" de unidireccional para los tiempos que corren, al igual que los medios de comunicación más tradicionales que continúan intentando mantener la hegemonía informativa en un medio que ha cambiado por completo.
La anterior entrada de nuestra compañera Fátima, El retorno a la “Plaza del Pueblo”, me ha traído a la memoria un capítulo del libro “Conectados en elciberespacio” de R. Aparici 2010 (Coord.) en el que Jean Cloutier habla de la historia de la comunicación. Este autor, padre del concepto EMIREC,
Nuestra entrada de hoy está dedicada a la exposición que Jean Cloutier realiza sobre la historia de la comunicación en su Petit traité de communication, publicado en 2001. La obra de este autor franco-canadiense, no traducida al español, ha ejercido una gran influencia en los educomunicadores hispanohablantes, esencialmente debido a la importancia otorgada a su modelo EMIREC (EMIsor/RECeptor) de comunicación.
