Alex y Oskar
¿Podremos cambiar la educación si sólo nos quedamos en innovaciones metodológicas? ¿Son necesarias, además, innovaciones (cambios) estructurales en la organización de los centros? La innovación no va al ritmo deseado - comentamos a menudo los docentes comprometidos con el cambio. La maquinaria es muy lenta, sí, y hay que acelerarla.
Marco para hacer realidad el derecho de los niños a la educación y los derechos en la educación. Se exponen en él las cuestiones y los problemas fundamentales que se plantean a propósito de esos enfoques y se establece un marco para la elaboración de políticas y programas desde el nivel de los establecimientos escolares a los niveles nacional e internacional.
La accesibilidad Web significa que personas con algún tipo de discapacidad van a poder hacer uso de la Web. En concreto, al hablar de accesibilidad Web se está haciendo referencia a un diseño Web que va a permitir que estas personas puedan percibir, entender, navegar e interactuar con la Web, aportando a su vez contenidos.
LAS ESCUELAS INCLUSIVAS, NECESIDADES DE APOYO EDUCATIVO Y USO DE TECNOLOGÍAS ACCESIBLES. ACCESIBILIDAD PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. Francisco J. García Ponce. Inspector de Educación. Coordinador del "Proyecto Aprender" para las N.E.E. MEC-CNICE .
Asocio (esperando no estar cometiendo ningún error irresoluble en cuanto a teorías políticas), democracia a participación cuando supongo el titular de este artículo.Podría ser, así, según un informe de la Pew Internet Association, que de algún modo sí fuese cierto que la red está suponiendo un ligero cambio en las estructuras sociales offline, aunque no con la intensidad o a la velocidad deseable:Así, se asocia, tradicionalmente, participación política a ingresos y edu
Uno de los debates más encendidos en la actualidad 2.0 es el relativo a las relaciones entre los medios sociales y el sistema democrático. ¿Profundizan las redes la transparencia política y la participación del ciudadano en la toma de decisiones de los asuntos públicos, o por el contrario, se han convertido en un método de control y manipulación de la opinión pública controlados por los poderes públicos y económicos?
Os dejo resumen de un libro leído recientemente acerca de la Globalización y su relación con la Sociedad-red. Resulta interesante si queréis una lectura objetiva, estructural, geográfica, económica, política de los cambios que vivimos. Si os interesa un punto de vista más social será Castells quien pueda ofrecer la visión más clarividente.
¿A qué conocimiento o conocimientos nos referimos? ¿Hay que aceptar la hegemonía del modelo técnico y científico en la definición del conocimiento legítimo y productivo? Por otra parte, ¿qué debemos hacer ante los desequilibrios que existen en el acceso al conocimiento y ante los obstáculos que se oponen a ese acceso, tanto a nivel local como mundial?
FINLANDIA, UN MODELO EDUCATIVO (I) AUTOR INVITADO: XAVIER MELGAREJO DRAPER, doctor en Pedagogía y autor del libro Gracias, Finlandia. La educación de Finlandia lleva años en los medios de comunicación como un ejemplo de éxito. Fundamentalmente por los brillantes resultados de sus estudiantes en los informes PISA, de la OCDE.
