Ontwerpen van blended leren

Wie is je doelgroep? Hoe ziet deze groep eruit? Hoeveel online ervaring heeft deze groep? Waar ‘zitten’ ze al? Hoe groot is voor deze groep de stap naar online (leren)? Is men in voor experimenten of moet het eigenlijk in 1 keer goed werken? Hier een paar facetten die je mee kunt nemen bij het doen van een klein doelgroepenonderzoek.

het is soms best lastig om door de bomen het bos te zien bij het kiezen van een platform voor een online community. In deze blog een schets van mogelijkheden.

Online leren doet een groot beroep op zelfsturing en eigen initiatief. Vaak is de technologie al nieuw: hoe raak ik wegwijs in deze online omgeving, waar zie ik wie er nog meer online zijn, hoe start ik een discussie, waar vind ik die opdracht of dat document? Daar komt vervolgens de inhoud van het leertraject en een andere manier van leren bij. Hier een aantal tips om structuur aan te brengen en te bieden.

Maandagochtend negen uur. De leergang 'sociale media bij leer- en veranderprocessen' gaat van start. Als deelnemer ontvang je een mailtje met daarin de link naar een online leerplatform. Over drie weken kom je pas met de andere deelnemers fysiek bij elkaar. De komende tijd ga je online met elkaar aan het werk... Een blog met aandachtspunten voor het maken van een online start.

We zijn het er vast over eens dat leren krachtiger wordt door reflectie. Hoe kun je reflectie vormgeven in een blended of zelfs geheel online leertraject? Voor face-to-face leren hebben we allerlei vormen ontwikkeld om reflectie te stimuleren: intervisie, portfolio, reflectiegesprek, historielijn, een groepsdiscussie en zelfs het rondje ‘wat neem je mee uit deze dag’ kun je onder reflectie scharen. Maar hoe kun je reflectie online vormgeven? Of hoe kun je online gebruiken om een reflectieproces nog sterker te maken? En welke social media tools lenen zich hier voor?

Waarom digitale tools niet ook gebruiken om verhalen mee te maken en te vertellen? Wat het zo krachtig maakt is dat je met sociale media je verhaal vertelt aan de wereld. Digital Storytelling wordt dit ook wel genoemd: delen van een verhaal via video, podcast, als e-book, een online kaart, een tijdslijn of een animatie.

Ben je trainer, docent of facilitator en ben je op zoek naar hoe je online interactie faciliteert? Je krijgt 7 inspirerende online werkvormen om je op weg te helpen. De werkvormen maken gebruik van verschillende gratis tools. Toe te passen als beginner, en nieuwe ideeën voor de meer ervaren online facilitator.

Vaak hebben trainers een zak vol ijsbrekers die ze zo uit hun mouw schudden en erin gooien als de energie van de groep laag is. Wat veel trainers niet weten is dat je dit online ook kunt toepassen.

Met sociale media is het heel makkelijk om online iets te beginnen; bv. een LinkedIn groep te starten. Het verhaal van een deelnemer: "We hadden een geweldige dag en iedereen was enthousiast. Het idee werd geopperd dat we een Facebook groep konden openen zodat we online door konden gaan. Maar hoe krijg je een succesvolle online uitwisseling met een kleine groep vervolgens echt op gang?

Harvard Business School is sterk gaan inzetten op social learning...

Over het herontwerpen van een training naar virtual collaboration.

Voorbeeld hoe Yammer haar eigen tool gebruikt om de trainingen sociaal te 'maken'.

Ik heb net een artikel gelezen Perspectives on learning and technology: A review of theoretical perspectives "This paper provides a review of literature pertaining to theoretical references on educational practice and technology from perspectives of learning theories of the 20th and 21st centuries."

Ik heb het boek De Ontwerpfactor gelezen, geschreven door Marguerithe de Man. Zij heeft een schakeljaar stedenbouw en landschapsarchitectuur gevolgd wat haar inspireerde tot dit boek. Marguerithe zit bij ons in de leergang leren en veranderen met sociale media dus is het extra leuk het te lezen. As.

This is a quick introduction to the SAMR Model, developed by Dr. Ruben Puentedura. It is not meant to be an in-depth view of the model. For more information, visit http://hippasus.com/.

More Than Blended Learning (>BL) is a refreshingly different but simple new approach to the design of learning solutions. Blended solutions combine contrasting learning methods and media in order to maximise effectiveness and efficiency. The More Than approach goes a step further to ensure the blend results in application to real-world tasks and the learner is supported along the whole length of their learning journey.

TPACK staat voor Technological Pedagogical Content Knowledge, de specifieke deskundigheid van de leraar om de kennis en de vaardigheden die bij een vak horen, op een aantrekkelijke en begrijpelijke...

Absorb activities inform and inspire. Absorb activities enable motivated learners to obtain crucial, up‐to‐date information they need to do their jobs or to further their learning. In absorb activities learners read, listen, and watch. These activities may sound passive, but they can be an active component of learning.

Wat doe je als je eens hangop wilt maken? Vraag je de buurvrouw, bel je je een tante of zoek je op internet? Vrijdag bleek dat moeders zoekt in een kookboek en zoonlief zoekt op internet naar een filmpje en heeft het al sneller gevonden.

De Flipped Classroom is een model dat ik vooral tegenkom in het onderwijs. De sessie van Matthew Daniël tijdens Elliott Masie's Learning 2015 in Orlando was mijn kans om het model ook eens in een bedrijf toegepast te zien. Matthew is Sr. Manager Digital Learning bij Capital One - understanding credits and loans.

Na de vakantie ben ik al een keer of 4 op dezelfde vraag gestuit met verschillende klanten: Welk platform kies je voor een leertraject wat je gedeeltelijk online wilt faciliteren? Het is al duidelijk dat je een besloten online platform nodig hebt en daar ook een budget voor hebt. Het gaat niet om een groeiende online community. Welk platform kies je dan? Ik heb in een eerste blogpost al een keer geschreven over het bredere scala van mogelijkheden die er zijn voor online discussies. In deze blogpost ga ik wat dieper in op het keuze proces voor een uitwisseling in een besloten groep. Het interessante van sociale media is nl. dat je zoveel gebruikersvriendelijke, interactieve tools tot je beschikking hebt als trainer/facilitator dat je de tools zoeken bij de leeractiviteiten in plaats van je activiteiten aanpassen aan het platform waar je aan vast zit… 

ontwerp van de nieuwe blended opleiding in 6 stappen. Gebruik van Moodle voor online opdrachten.

Vandaag hebben we de leergang Ontwerpen en faciliteren van blended leren afgesloten. Als docenten zijn we dan trots op de mooie ontwerpen voor online lessen, online workshops, interactieve video’s, coachingstrajecten, die nu ook in veel gevallen al waren uitgevoerd. Het was een intensieve leergang: onderbroken door corona. De tweede live bijeenkomst kon niet doorgaan en we gingen vol goede moed online. Hoewel wij natuurlijk onze hand niet omdraaien voor een online programma mistten we iets.