Manuel Daza
Lista de enlaces interesantes sobre las distintas dimensiones de la competencia digital
Working at Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Published on Segunda versión del Marco de Competencia Digital Docente con las aportaciones del grupo de expertos de la Jornada de Valladolid. Segunda versión del Marco de Competencia Digital Docente con las aportaciones del grupo de expertos de la Jornada de Valladolid.
Preparar clases, hacer presentaciones, comunicarse con alumnos y padres, corregir exámenes, mostrar vídeos... ser profesor no es tarea fácil, pero la tecnología puede ayudarnos a eliminar procesos burocráticos y a hacer más atractivo nuestro trabajo. En esta lista os mostramos 50 recursos que pueden ser útiles en el día a día del profesor, lista actualizada con las últimas novedades en la categoría.
El docente del siglo XXI ha de ser capaz de: 1 - Crear y editar audio digital 2 - Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes 3 - Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigdas a sus estudiantes 4 - Aprovechar las
Noticia Positiva: El futuro del profesorado es digital: Telefónica y la UAM lanzan el título de Maestro Digital. Noticias de Alma, Corazón, Vida.
Javier Huete Nogueras, fiscal de Sala coordinador de Menores del Tribunal Supremo, considera del todo necesario regular el "derecho al olvido" en lo q...
Todo lo relacionado con las TIC y la Educación.
Las redes sociales se suelen utilizar como soporte para las comunidades de aprendizaje. Es habitual que haya debate sobre qué red utilizar. A menudo se elige la red en función de la afinidad que tenemos con la herramienta (a unas personas les gusta Facebook, a otras twitter, otras se quedan con google +.......).
competencias digitales para 5 áreas que todo ciudadano del conocimiento debe conocer
La competencia digital se ha convertido en un tema de interés para las distintas organizaciones que o bien proveen de formación y/o acreditación, o bien precisan de la incorporación de personal que tiene que desarrollar parte de su actividad con apoyo de tecnologías.
Aunque todavía mucha gente no lo sabe, Facebook selecciona lo que los usuarios ven en su muro. Un algoritmo filtra lo que se muestra para, en principio, dar al usuario solo lo que más le apetece ver y no saturarle con información que no le interesa tanto.
Para que los alumnos aprendan de una forma eficaz usando la tecnología deben darse cuatros premisas: que participen activamente, que exista cooperación con los demás estudiantes, que reciban un feedback inmediato de los trabajos o pruebas que realizan y que sepan aplicar lo que aprende en el mundo real.
"Encended los teléfonos móviles". Cuando esta sea la primera frase que el profesor diga a sus alumnos al entrar en la clase, en lugar de que los apaguen, el cambio será real. En el mundo actual plenamente digitalizado, la entrada de esta en la educación ya no tiene vuelta atrás.
Áreas de Competencia Digital | Piktochart Infographic Editor
TPACK es el acrónimo de la expresión " Technological PedAgogical Content Knowledge" (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido). Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte.
Tras el trabajo de las semanas previas, que nos ha permitido reflexionar sobre la competencia digital, identificar sus áreas y definir descriptores de cada sub-competencia de la competencia digital, ha llegado el momento de definir qué es una actividad que ayude al alumnado a desarrollar la competencia digital, de identificar buenas prácticas y de comprende el rol del docente como diseñador de escenarios que promuevan el desarrollo de esta competencia.
Recurso educativo online sobre manejo de la imagen y la privacidad en Internet y con la telefonía celular por parte de niños, niñas y adolescentes.
Proyecto colaborativo Actividades para desarrollar la competencia digital TAAC La competencia digital en el aula Internet en el aula @TAAC_TICD
Jesús Martín-Barbero, España. Doctor en filosofía, con estudios de antropología y semiología. Experto en cultura y medios de comunicación. Fundador del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Universidad del Valle (Cali - Colombia) y docente de la Universidad Javeriana (Bogotá - Colombia).
La primera reflexión tiene que ver con el hecho de que en poco más de veinte años las tecnologías digitales se han convertido en omnipresentes en nuestra vida cotidiana, laboral y de ocio de un modo tan radical y profundo que podemos afirmar que el ecosistema mediático y comunicativo en el que vivimos es notoriamente distinto del que fue característico en el último cuarto del siglo XX.
Internet nos ofrece numerosas oportunidades no solo de conocer las actividades y proyectos que desarrollan otros compañeros y compañeras, sino también de poner en marcha nuestros propios proyectos colaborativos o bien sumarnos a otros ya existentes.
