溫哥華 聯合 中文學校
一、教師運用雲端資源結合行動載具精進或創新教學方法，並發展數位科技在教學應用之特色。
二、培養學生善用數位科技學習學科知識、培養學生自學和5C關鍵能力。
三、5C關鍵能力，培養孩子的卓越競爭力！
✅溝通協調能力(communication)
✅團隊合作能力(collaboration)
✅複雜問題解決能力(complex problem solving)
✅獨立思辨能力(critical thinking)
✅創造力(creativity)
一種有趣的行動學習分組語文活動，
適合教室學生分組共同學習(四人一組一部iPAD)。
遊戲以文本閱讀/句子/語詞/生字，設計出大富翁
與遊戲規則融入學習，讓學生同儕共同學習，激發創意。
材料: 一張紙
製作: 設計大富翁圖案
以文本閱讀/句子/語詞/生字，設計出大富翁
硬體設備: 實物投影機、手機(骰子APP)
不要為行動而行動，落實 mLearning 課程設計才是王道 行動學習如何成為教室常態性教學活動? 行動學習又怎麼融入「文本教學」課程中? 以文本內容為架構，以MOBILE APP 融入課程設計
行動學習搭起臺南和溫市教育情緣 為了讓雲端教學更進一步 臺南市教育局主任祕書陳献明 率領劉遠禎和黃思華教授 以及臺南市多位校長和老師 組成了16人的參訪團 前往海外進行 雲端行動學習的交流活動 這一站他們來到 溫哥華聯合中文學校...台灣宏觀電視 李中恩 (編輯 許琡婷) 加拿大溫哥華 採訪報導
把遊戲和中文學習結合，甚至每個老師還會創造出自己獨特的方式。針對目前非常熱門的「密室逃脫」設計出一套遊戲，學生在解題中獲得線索，進入下一關，等到通關完畢終於從密室中逃出時，學生也掌握了不少中文知識。
克拉克校長應臺南市教育局邀約前往長榮大學參加「有效學習國際論壇」，第一場就溫哥華聯合中文學校「行動學習」向與會300多位老師們發表專題演講，第二場由克拉克校長帶領臺南市中小學校長和老師們做行動學習公開備課活動。
教與學的火花--有效教學國際論壇激發教師專業能量(臺南市政府全球資訊網)
系列活動二:【雲端漢字，QR撼天下】雲端行動學習IRS-漢字起源
1. 分級競賽
2. 競賽題目: 以中華民國僑委會僑教雙週刊的「字的故事」中的象形字為考題
3. 競賽方式:
「中高年級」
採用台北市南湖國小研發的雲端教學QR CODE Monkeys系統做漢字的測驗，參賽者以iPad做即時搶答測驗，教師以QR CODE的形式，直接派送考題至學生端載具，學生端接收題目立即作答反饋，即測即評，結果立見分曉。
「幼童至低年級」
採用點讀筆即時測驗系統 Study Fun做選擇題搶答測驗。每位參賽者接受10題象形字的測驗，每題限時30秒，過程緊張刺激，寓教於樂。同分者再分組PK。
加拿大 溫哥華 (2016-07-01) 2016年加西地區 漢字文化節頒獎典禮上 卓越獎 優等獎的獎牌獎章擺滿桌 溫哥華聯合中文學校 將近500位師生塞滿會場 座無虛席 溫哥華僑教中心籌備處主任楊修瑋 本拿比市議員康安禮 本拿比教育局學務委員 賈美玲和陳葦蓁也都出席了這場盛會 今年的頒獎典禮 同時也是聯合中文學...
主辦單位: 溫哥華聯合中文學校
贊助單位: 中華民國僑務委員會
指導單位: 中華民國僑務委員會駐溫哥華僑教中心籌備處
一、參賽辦法
● 幼兒至中學皆可參加
● 分為幼兒組、 一、二、三、四、五、六年級至中學組
● 脫口秀內容:以正體華語文為主
內容取材自學校文本課文、僑教雙週刊之成語
故事或寓言故事...等。
二、初賽流程
請至指定的APP，錄製脫口秀，於4月20日以前，
將完成脫口秀影片，存檔於APP平臺網頁，參與初賽評選。
三、決賽實演
4月30日於Moscrop Secondary School 多元文化廳舉行。
參與決賽者需現場演出，經評選錄取卓越獎數名。
四、頒 獎
2016年6月4日假Moscrop Secondary School體育館舉行
藉由密室逃脫遊戲及探索主題式學習，讓老師們將教學遊戲化，以APP設計密室逃脫分組合作學習與計時競賽遊戲，刺激學生學習的意願，由被動轉主動，寶箱內的學習單才是實體的協同合作學習，培養自主學習和帶得走的學習能力的關鍵要素。
利用載具同步的功能將聽力素材導入iPad視聽教室，讓學生能自主學習或診斷。教師以同步功能先將題目、音檔或影片，同步到每位學生載具上。學生在視聽教室就能離線接受聽力測驗，不受時間、空間及無線網路的控制，順利完成學習診斷。
藉由密室逃脫遊戲及探索教育活動的體驗，讓老師們將教學遊戲化、將題目、遊戲置入於課程中，引發孩子去思考，活化教學方式。以APP設計密室逃脫分組合作學習與計時競賽遊戲，APP只是進入學習的工具，以刺激學生學習的意願，由被動轉主動，寶箱內的學習單才是實體的協同合作學習，培養自主學習和帶得走的學習能力的關鍵要素。
將作業Work Book 變成行動遊戲式分組合作學習，教室學習的氣氛真的很不一様。
幼兒班的行動學習分五組，老師遊走於各組給予適時的引導，各組都配置一位大哥哥或大姊姊就近協助小朋友學習。不一樣的行動式遊戲學習，為孩子的啟蒙中文學習提供最佳的活化教學模式。
記者劉煥宇╱專題報導
記者在一個周六下午走入聯合中文學校在本拿比的課堂，有一個班的學生正在玩「搶答」遊戲（IRS即時反饋）。題目由投影儀投在白板上。老師念題，每個學生手中都有一個特殊的答題板和一支類似Wii那樣可以透過藍芽連接主機的筆。題目還沒念完，白板題目的下方就顯示有學生已經做出了選擇。所有學生的選擇、答題速度以及對錯都有顯示。每次結果一顯示，都可以聽到學生因為搶答成功而興奮地歡呼...
華語文學習上找出亮點
OST-Open Space Technology
VR及環景照於教學上的應用
感謝原禎、輝聲、昌珣和德祥老師的演示和分享
虛擬實境華語文學習
由中華民國僑務委員會贊助，聯合中文學校所主辦的「2017年加西正體漢字文化節」之「華語文創意演書團體競賽頒獎典禮」暨「虛擬實境VR華語文創意教與學觀摩會」，於6月10日假Moscrop中學體育館盛大展開。駐溫哥華台北經文處教育組唐天華秘書、...
聯合中文學校一年一度的華語文教與學觀摩會，於六月九日下午1:30假Moscrop Secondary School大體育館舉行。 此次觀摩會主題是「學華語向前走」虛擬實境及遊戲式學習，場面熱鬧有趣。會中除了中文學校師生，還有本地社區家庭、主流人士，約450人參與盛會。中華民國駐溫哥華臺北經文處副處長劉漢青、僑務秘書黃儷萱、教育組長唐天華也應邀蒞臨指導。
►訂閱節目 Subscribe：http://bit.ly/MACTV-NEWS 聯合中文學校日前於Moscrop中學主辦，「2017年加西正體漢字文化節」之「華語文創意演書團體競賽頒獎典禮」，暨「虛擬實境VR華語文創意教與學觀摩會」，鼓勵小朋友透過創意發想的演書競賽來學習中文，另位更首度結合VR，以虛擬實境進行...
以第二語言教學概念，導入聽、說、讀、寫的語文學習，兼具多元溝通模式與創意教學模式。
設計創意教學法，讓學生勇於自發性自主學習並與同儕共學共享學習成果。
從有效講述開始，增加師生更多互動、討論、應用、創作、表達與分享時間！
因應手機及平板為當前社群溝通及資訊學習的管道，俾使海外學習中文日常化、生活化，進而讓中文能最大化融入學習，本年度推廣正體漢字文化節，將以平板中文輸入方式進行，競賽分注音/拼音及語音平板輸入，依據中文程度，試題內容以僑委會出版品學華語向前走命題並以APP建置於20部iPad平板，採計時賽。
賴飛鍾校長表示多年來規劃正體漢字文化節，非常開心見到，今年演書競賽服裝、道具和演出能力比起往年有長足的進步，學生們將課本活靈活現表現出來，並能創意改編故事，展現的中文表達能力、演書角色對話與互動、著實另人感動與讚賞。
跨載具遊戲書櫃 ─ 發揮想像力和創意，遊戲可以這樣玩。
利用圖畫感官刺激學習，將文本閱讀彙編成繪本遊戲，滑世代適合此種遊戲學習模式。
每一櫃的Message，讓學生透過封閉社群可以共學或討論。每個遊戲皆有排行榜設計，配合榮譽獎章，激勵學生挑戰，達到Gamification最佳學習效能。
雲世代行動教與學觀摩實演-康四(2)班
行動學習-MSLC班師生實演01
學生親口說，親手做，勇於表達創作，培養帶得走的學習能力。讓學生能解決問題，具備設計和實作的能力，也就是要把他們培養成「Doer」。還必須要培養他們的論述、溝通、表達能力，讓他們每一個人都成為成功的「Communicator」。
