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Updated by Miguel Gea on Nov 02, 2014
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Miguel Gea Miguel Gea
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Producción digital en la red

Lista de consejos útiles para la producción digital en la red
Clase del 30 de Octubre del 2014, Comunicación Audiovisual,
Universidad de Granada
http://utopolis.ugr.es/medialab/
#medialabUGR
Licencia CC BYNCSA, Oct 2014

El mercado de los contenidos digitales

El mercado de producción de contenidos digitales seguirá creciendo durante los próximos años. Su importancia se basa en la amplia penetración de Internet en el mercado de consumo y ocio según indica todos los informes.

Sin embargo, también se observa que es muy importante el factor de innovación en este crecimiento para generar nuevas fuentes de ingresos y de valor añadido (fuente: http://www.pwc.es/es/sala-prensa/notas-prensa/2013/semo-2013.jhtml)

referencia video: GEMO 2012-2016 https://www.youtube.com/watch?v=5HUoZB6xRbg
referencia: los contenidos y servicios digitales (AMETIC)

Informes ONTSI (observatorio sobre sociedad de la información

Mercado en evolución constante.. ¿sabias que?

Estamos preparando a estudiantes para trabajos que todavía no existen, y buscando demandas de empleo que no existían hace menos de diez años. Es importante tener esta perspectiva para comprender los cambios que se producen

Fuente “did you know?”: http://www.youtube.com/watch?v=yrRn7rSif2Q
Fuente los trabajos del futuro (www.expertosdigitales.com): https://www.youtube.com/watch?v=tpwMMyTqBc8
Ref. imagen: http://i.ytimg.com/vi/jp_oyHY5bug/hqdefault.jpg

De consumidor a productor: la escalera de Forrester

Sin embargo nuestros hábitos de presencia en la red son muy dispares, y se pueden explicar con la teoría del 90-9-1 (90% de los usuarios son mirones y más bien pasivos, el 9% participan ocasionalmente, y el 1% son muy activos). Esta proporción ha ido mejorando con el tiempo.

La Escalera Socio-Tecnográfica de Groundswell (del informe técnico de Forrester) muestra diferentes comportamientos de participación en la red, que se divide en 7 tipos. Se puede consultar por país interactivamente en http://empowered.forrester.com/tool_consumer.html

Ref: http://www.johanacavalcanti.com/blog/tag/escalera-socio-tecnografica/

Referencia: teoría del 90-9-1 de J. Nielsen. http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_90-9-1
Ref: http://empowered.forrester.com/groundswell/book.html
Ref. imagen: http://www.gradomultimedia.com/34-redes-sociales/images/escalera-groundswell-01.jpg

Buscando modelos de producción social

Ridley Scott se suma a las tendencias de crowdsourcing para crear un emocionante documental: el proyecto “life in a day”, producido por Ridley Scott, en el 24 de Julio del 2010 consiguió que miles de personas de todo el mundo subieran fragmentos de sus vidas para crear este documental sobre un día en la tierra.
https://www.youtube.com/user/lifeinaday

Ese es uno de los miles de proyectos que se generan actualmente con nuevas formas de fomentar la participación. Oro ejemplo de esta idea es el proyecto de crowdfunding para un documental sobre David Lynch.

Y el hijo, Austin Lynch propone un proyecto narrativos “Gray House” mediante una campaña de crowdfunding
Ref: http://www.crowdsourcing.org
Ref. Imagen: http://screencrave.com/wp-content/uploads/2010/11/life-in-a-day-logo-8-11-10-kc.jpg

Storytelling o el arte de contar historias en nuevos medios

Conocemos ejemplos clásicos de narrar historias como la guerra de los mundos de Orson Welles, que usó la radio con un impacto sin precedentes
Tenemos que aprender y concentrarnos en formas de transmitir estas historias a través de diferentes medios, técnicas y formas narrativas diferentes, como la transmedia.

Ref: http://visual.ly/transmedia-storytelling-5-steps
Ref. Orson Welles: https://www.youtube.com/watch?v=VMGRCU4kLjI
ref. img: http://www.brandingstrategyinsider.com/images/2013/03/Brand-Storytelling-Strategy2.jpg

Una imagen a día

Un proyecto de historia puede ser tu mismo, con una foto al día, Noah Kalina (fotógrafo profesional) creo un video que recorría 12 años de su vida (2000-2012)
ref: http://flowingdata.com/2012/09/05/man-takes-picture-of-himself-every-day-for-12-5-years/
Enlace proyecto: http://noahkalina.com/36/44#1

Esta idea se extiende, y una chica crea durante casi 6 años una imagen al día para el blog clickflashwhirr
ref: http://www.huffingtonpost.com/2011/11/11/she-takes-a-photo-every-day-video_n_1088671.html
ref video: http://www.youtube.com/watch?v=wfUInXy88-o

También se han creado proyectos que recogen fotos de cada día:
http://www.fwaphoto.com/

Hasta Homer Simpson se apunta a la moda: https://www.youtube.com/watch?v=eW2ddqZdkPI
Ref imagen: https://s3.amazonaws.com/workdisplay-production/large/2596/asset?1408021958

Contar historias con camisetas y StopMotion

Rhett&Link crearon con   t-shirt war una forma ingeniosa usando StopMotion y camisetas para narrar historias y han conseguido crear una modelo de entretenimiento.

Ref video: http://www.youtube.com/watch?v=DKWdSCt4jGE
Ref: http://RhettandLink.com/
Ref. img: https://pbs.twimg.com/profile_images/1617483791/RhettAndLink_Logo_RGB.jpg

Dibujando historias

Se ha creado una industria de contenidos para dibujar historias:
CommonCraft es una empresa que se dedica a “dibujar” historias, si éxito está en series con “in plan english” con ejemplos como:
- Twiter in plain english
- Social media in plain english

Por su parte, RSAanimate es otro organismo encargado de difundir ideas a través de esta manera de contarlas. Ejemplo: Changing Education Paradigms

ref img: http://2prowriting.files.wordpress.com/2012/10/rsa-animate.png

El aprendizaje contado con nuevas pizarras

KhanAcademy (Salman Khan) es una nueva forma de contar las matemáticas, y la educación. EN poco más de 6 años este modelo revoluciona la forma de concebir la enseñanza.

ref video: http://www.ted.com/talks/salman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education?language=es
ref img: http://iwanticewater.files.wordpress.com/2013/09/salman-khan.jpg

Creación de historias colectivas

Y lo importante, es experimentar, proponer ejercicios creativos y ver posibilidades, como estas historias colectivas realizadas en clase a través de un hashtag y con palabras al azar.

https://storify.com/CabaLopezI/la-vida-del-estudiante
https://storify.com/mgea/medialabugr-2013-14
https://storify.com/mgea/historias-de-clase-1

En el fondo, esa experimentación es la misma que Warhol tendría en mente delante de unas latas de sopa

enter image description here

Referencia: http://utopolis.ugr.es/medialab/2013/11/27/creacion-de-historias-colectivas/

Historia de una fuente: Creación de historias colectivas II

Experimentar en la creación de historias, nos lleva a idear nuevas formas, nuevos modos de contar historias digitales, en las que esas historias comparten un lugar (una fuente) y están llenas de mensajes entre anónimos, que se captan en el aire como quien recoge hojas con el viento.

Esa forma de narrar historias la desarrollaremos a lo largo del tiempo a ver que nos transmite

ref propia: http://historiadeunafuente.blogspot.com.es