Autorregulación en la Educación Superior: El Camino hacia el Aprendizaje Independiente y Exitoso

La guía para docentes de EduCaixa sobre metacognición y aprendizaje autorregulado indaga en una de las prácticas con mayor impacto en el aula y en cómo lograr que realmente sea eficaz.

Si están interesados en aprender más sobre la autorregulación de las estrategias de aprendizaje, les recomiendo que lean este artículo, el cual explora este proceso en estudiantes de un máster en educación.

Este artículo ofrece información relevante sobre el aprendizaje autorregulado y una revisión sobre cómo lograr una mejor gestión del aprendizaje.

La autorregulación en el aprendizaje se define como un proceso de autorreflexión en el que los estudiantes estructuran, controlan y evalúan su aprendizaje.

La evaluación por competencias en la educación superior es uno de los mayores retos a los que se enfrentan las universidades en la actualidad. Dicha evolución, fruto de una evaluación continuada de la implementación de la propuesta, supone cambios en el planteamiento metodológico inicial y la integración de la tecnología como facilitadora del proceso .

Este artículo tiene información importante sobre las estrategias de aprendizaje autorregulado y su relación con el desempeño escolar de estudiantes en ambientes virtuales de aprendizaje.

Este artículo ofrece una visión cognitivo-social de la autorregulación del aprendizaje, tipos de autorregulación e incluso aborda la autorregulación y competencia para Aprender a Aprender.

¿Qué es la autorregulación y por qué los chicos que tienen TDAH y dificultades del procesamiento sensorial tienen problemas con ella? Lea acerca de las destrezas y estrategias de autorregulación.

La autorregulación una capacidad que al ser compleja debe ser estimulada desde los primeros años de vida para diseñar las bases de esta en el cerebro. Su desarrollo toma tiempo, y depende en gran medida de la maduración de la corteza prefrontal que se da por una programación genética, pero depende de la práctica y voluntad de regular de forma intencional pensamientos, emociones y comportamiento.

Este artículo explora la autorregulación emocional y su impacto en el rendimiento académico dentro del ámbito educativo, proporcionando tanto conocimientos teóricos como ejemplos prácticos de cómo los docentes y estudiantes pueden mejorar su desempeño en el aula a través del manejo eficaz de sus emociones.

Investigadores locales crearon una App para afrontar el reto que tiene la educación superior de desarrollar estudiantes autorregulados: su falencia, muy patente, puede afectar el logro académico y llevar a la deserción.

Descubre cómo promover la autonomía y la autorregulación en tus alumnos para desarrollar habilidades clave en su crecimiento y aprendizaje.

Existe una preocupación cada vez mayor entre estudiantes, padres, profesores, gestores, gobiernos y empresarios: La recuperación de la inversión en educación debe mejorarse y para lograrlo, hace falta disponer de una perspectiva moderna, nuevas estrategias y nuevas maneras de medir el éxito de los estudiantes.

El estudiante debe gestionar conscientemente la forma en que adquiere conocimientos, es por eso que la autorregulación es indispensable básicamente en cualquier actividad que realicemos, ésta se vincula con el control de las emociones, estrés, impulsos y comportamiento, permitiendo pensar antes de actuar y enfocar la atención en una tarea determinada, en particular en el caso de los estudiantes, indicó Sandra Montes de Oca Mayagoitia, profesora de la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México.

Este artículo comparte una interesante infografía sobre "7 Principios del Aprendizaje" para ayudarlos autorregular su aprendizaje. Visto en: pinterest.com

Existen diferentes tipos de feedback/retroalimentación en el aprendizaje que otorgan información clave en el desempeño del estudiante. Este artículo aborda la importancia de la retroalimentación y cómo se puede aplicar.

En la búsqueda constante por alcanzar nuestras metas y objetivos, a menudo nos encontramos con obstáculos que nos impiden avanzar. Ya sea la falta de motivación o la incapacidad de mantener el enfoque, estas barreras pueden frustrarnos y desviarnos del camino hacia el éxito. En este artículo, exploraremos cómo desarrollar esta habilidad clave y utilizarla como una herramienta poderosa para alcanzar nuestras metas.

"La investigación realizada pretende generar en estudiantes de primer semestre de programas de educación virtual o a distancia una mejora continua"

Este documento describe el aprendizaje autorregulado como un proceso en el que los individuos toman la iniciativa para diagnosticar sus necesidades de aprendizaje, establecer objetivos, identificar recursos, seleccionar estrategias y evaluar resultados. Explica que involucra elementos como que los estudiantes fijen sus propias metas, se involucren en su aprendizaje y lo evalúen.