Al onze nieuwsbrieven

Geen camera nodig, geen montagekennis. Met de juiste AI-tools maak je in een uurtje een best goede video! Het vraagt wat tijd, experimenteerruimte en creativiteit. De kunst is nog niet eens zozeer de tool, maar vooral een goed verhaal bedenken. En vervolgens dat verhaal vertalen naar beelden! Je gaat automatisch creatiever denken: hoe breng ik dit over? Welke vorm kies ik? Wat verrast of blijft hangen? Met welke AI beelden kan ik dit illustreren? Als je eenmaal begint, vliegt de tijd...

Ik ben altijd al geïnteresseerd geweest in creativiteit. Ik ben al jaren fan van het boek Creativiteit: over flow, schepping en ontdekking van Mihaly Csikszentmihalyi. Mihaly beschrijft hoe mensen opgaan in een activiteit en daardoor topprestaties en creativiteit ervaren. Door de focus lijkt je begrip van tijd te verdwijnen. Ik kan dat zelf hebben als ik aan een boek schrijf of een workshop voorbereid. Denk ook aan creatieve processen als schilderen of muziek maken. Als ik op dinsdag ga amateur schilderen begin ik soms moe maar voor ik het weet is het 21.30 en zijn er 2 uur voorbij.

Wat stimuleert creativiteit? Als trigger bij schilderen krijgen we opdrachten als schilderen zoals Matisse of in zwart/ wit of op basis van een gedicht. Een zelfde rol kan generatieve AI spelen: spelen met generatieve AI triggert ook creativiteit en anders kijken en denken! Ethan Mollick in zijn boek Co-intelligence:

Leren in het werk is binnen L&D een actueel thema. Met AI kun je dit nog een boost geven. In deze ochtend geven we je praktische handvatten. In een halve dag maak je kennis met een raamwerk voor werkplekleren, ervaar je zelf 5 manieren van werkplekleren met AI en gaan we aan de slag met een praktische strategie. 

Programma

Vaak krijgen we de vraag: Gaat deze leergang meer over AI of over het ontwerpen van een goede blend? Onze deelnemers van de eerste editie hebben het antwoord al ontdekt: een perfecte balans tussen beide.

Dit is alweer onze laatste nieuwsbrief van 2024! We kijken terug op een heel inspirerend jaar vol ontmoetingen en ideeën. AI nam een centrale plek in, ook in onze blended leren workshops. Voor 2025 staan er alweer nieuwe plannen klaar, waaronder maar liefst zeven nieuwe workshops! Er zit vast iets tussen waar jij in het nieuwe jaar mee aan de slag wil?

Geen saaie sessies meer! Generatieve AI (ChatGPT, Claude of Copilot) kan je helpen om werkvormen te bedenken die je deelnemers echt uitdagen en je doelen behalen. Hierbij een aantal voorbeelden.

1. Een bot als gesprekspartner om communicatievaardigheden te oefenen Wat je misschien niet weet is dat je een taalmodel een rol kunt geven, bijvoorbeeld wethouder van een grote gemeente. De bot gaat dan een hele dialoog aan vanuit deze rol. Daarmee is een taalmodel perfect om een gesprek te oefenen. Zo oefen ik af en toe mijn Zweeds lessen. Zie het als een rollenspel.

2023 was al een spectaculair jaar vol verrassingen van generatieve Artificiële Intelligentie (AI). En raad eens? 2024 belooft nóg meer ontwikkelingen en innovatie! Tijdens de vakantie zag ik de onbegrensde creativiteit van AI overal om me heen. Neem de nieuwskaart met een rebus die ik maakte - een echte hersenkraker. Je kon GPT erbij gebruiken om het raadsel op te lossen. In het KaDE museum vond ik ondoorgrondelijke bijschriften bij de 'Africa Supernova' schilderijen. ChatGPT toverde het om iets veel begrijpelijker en aangenamers.

Op het plaatje zie je ons al in Brussel waar we eind januari een dag verzorgen bij NatuurInvest om te verkennen wat generatieve AI voor hen kan betekenen. We starten in stijl met een video van de directeur, geheel gemaakt door AI. Maar we hebben nog veel meer in petto: een gratis meetup over Out-of-the-Box ontwerpen, Proeven aan audio-de kracht van stem en geluid, workshops over werkplekleren en natuurlijk over het gebruik van AI en ChatGPT.

Last but not least een nieuwe leergang: Ontwerp een sterke blend met AI. Nieuwsgierig? Klik op de knop hieronder. 

ps foto gemaakt met Canva en Dall-E

Wel, niet, wel, niet, ... zo nu en dan popt het idee bij me op om eens een podcast te maken. En dan niet gelijk een hele reeks, maar bijvoorbeeld een podcast als start van een leergang. Dan kunnen deelnemers luisteren naar verhalen van ex-deelnemers, een interview met Joitske of misschien een verhaal over een tool waar ik mee aan het experimenteren ben. Met die vraag gaan we dan in de leergang aan de slag. Zoiets.

Ik had er lang aarzelingen bij: is de techniek en stemgebruik niet moeilijk en wat is een goed verhaal of storyboard? Maar na veel experimenteren tijdens een workshop 'podcasts maken' was ik enthousiast! Dit kan ik wel. Het vraagt vooral om creativiteit. Wil jij ook eens verkennen wat je met audio en podcasts kunt doen? Lees dan lekker verder, want deze nieuwsbrief zit vol tips, voorbeelden en handreikingen. 

Wil je ook experimenteren met podcasts als leerinterventie? Dat kan op 8 maart bij de LOSmakers meet-up Podcasts maken en vanaf 2 april in onze nieuwe leergang Ontwerp een sterke blend met AI. Dan leer je natuurlijk een podcast maken met allerlei AI-tools :-) Interesse? Klik op de knop hieronder. 

ps. foto's en afbeeldingen gemaakt met Dall-E

Bij het getal 100 kwam ik al heel snel op de top 100 tools van Jane Hart. De top 100 is begin september voor de 17de keer gepubliceerd. Deze lijst is een verzameling van de meest innovatieve en effectieve tools die beschikbaar zijn om leren te ondersteunen, zowel in een formeel als informeel kader. De lijst is samengesteld op basis van 2000 stemmen van leerprofessionals over de hele wereld en bevat een breed scala aan tools, van Learning Management Systemen (LMS) en e-learning platforms tot sociale media apps en online forums. De diversiteit van de tools in de lijst weerspiegelt de veelzijdigheid van het leren in de 21e eeuw en hoe technologie kan worden ingezet om leren te verrijken en te vergemakkelijken.

Grasduin vooral in deze lijst. De hoogste nieuwkomer, het zal je vast niet verbazen, is ChatGPT. Die verovert in één keer plek 4. Klik hier om de hele lijst te bekijken en er een paar tools uit te halen die jij wel verder wilt verkennen. 

Onze Leergang Ontwerpen en Faciliteren van Blended Leren gaat weer van start! Het helpt je online en blended leeroplossingen te ontwikkelen die de deelnemers echt aanspreken en effectief zijn. Blended ontwerpen is de kern van de leergang. Welke innovatieve leervormen kun je in jouw ontwerp meenemen?

In slechts 3 maanden tijd ga je aan de slag met het ontwerpen van blended leren, leer je alles over de nieuwste tools en technologieën en ontdek je hoe je online kunt faciliteren. Je maakt kennis met vormen als microlearning, sociaal leren en in deze leergang experimenteren we ook met Virtual Reality en Artificial Intelligence. Dus, waar wacht je nog op? 

Extra bij deze editie zijn twee masterclasses! 

We werken in deze leergang samen met Niels Seresia van Kessels & Smit Vlaanderen.

In een Learning Experience platform (LXP) sta jij als medewerker centraal. Je maakt een profiel aan en beschrijft waar jij je de komende tijd op wil ontwikkelen. Het LXP doet vervolgens een suggestie voor leeractiviteiten die je verder kunnen helpen. Het platform haalt uit allerlei bronnen verschillende typen leeractiviteiten: GoodHabitz, Coursera, YouTube, Instagram, LinkedIn Courses, maar ook blogs, interne activiteiten, projectgroepen en leeractiviteiten die collega's als waardevol zien. Zo kan er een heel persoonlijk leertraject ontstaan.

En een LXP stimuleert sociaal leren: je komt in contact met collega's met een soortgelijk leerdoel of een waardevolle ervaring. Iets wat jou heeft geholpen deel je online, zodat collega's daar gebruik van kunnen maken. Op deze manier stimuleert een LXP het delen van kennis en expertise tussen medewerkers. 
 

Een leuke oefening: bedenk een ontwerp voor een sessie of traject met 50 tot 500 deelnemers. In onze leergang hebben we zo'n 16 deelnemers. Wat gebeurt er als je groter denkt? Werk samen met Vlaanderen of organiseer webinars waar meer mensen welkom zijn.

Nieuwsbrief over het losmakers event op 4 november

Een goede hybride leersessie organiseren waarbij je zowel de online als de fysieke deelnemers actief wil betrekken? Dat is best een uitdaging! Bij Ennuonline experimenteren we al geruime tijd met hybride werken, en werken we met verschillende technologie en vormen: van laptophoofd tot beamerscherm. De ene vorm is makkelijker te organiseren en begeleiden dan de ander. De ene vorm past meer bij kennisoverdracht en de andere vorm werkt goed bij samenwerken. Een nieuwsbrief over hybride sessies begeleiden.

Hoe krijg jij aandacht voor leren in een wereld vol prikkels? Wat geef je aandacht? In deze nieuwsbrief vind je allerlei ideeën om met aandacht bezig te zijn. Van flitsende kennisclip, humor tot aandacht voor de mens bij technologische ontwikkelingen.

Virtual reality is oefenen in een gesimuleerde wereld. Dat is perfect voor vaardigheden die lastig te oefenen zijn in het echt. Denk aan brandblussen, een noodlanding van een vliegtuig maar ook op een hoog balkon lopen met hoogtevrees of presenteren voor een zaal met 300 man. Ordina ging aan de slag met presenteren via VR om te zien of dit waarde heeft voor opleiden. De opbrengsten waren gehoopt maar toch onverwacht. Er was werkelijke presentatieangst. En dat terwijl mensen gewoon presenteerden voor een 'nep' groep.

Of lees bijvoorbeeld hoe de Politieacademie schieten oefent in verschillende situaties of incidenten oplossen. 

De best gelezen blogs zijn verbazingwekkend genoeg geen van allen in 2021 geschreven.. eentje zelfs in 2013! 

Interactieve webinars. Op 3 staat 9 tips voor een interactief webinar. Al geschreven in 2013 maar nog steeds relevant nu velen van ons zich in het organiseren van webinars hebben gestort. 
Tools voor online netwerken. Op 2 staat een tool van de maand: tools voor online netwerken en ontmoeten. 
En op 1: ,.. lees het in de nieuwsbrief!

Een belangrijke vraag tijdens een LOSmakers meetup over digitale escapes op 4 november j.l. was: hoe start je met het bouwen van een escape room?

De gratis food systems e-course ontwerpen en faciliteren voor 500 deelnemers van over de hele wereld - ik twijfelde niet om hier ja tegen te zeggen. Ik vond dit meteen een super leuke opdracht. Zo’n grote en diverse groep! Ik zag het als mijn persoonlijke uitdaging om te zorgen dat de 500 mensen actief zouden blijven, en dat ze ook echt food systems denken zouden gaan toepassen. Het werd een traject van 5 weken: 4 met een eigen thema. Halverwege was er een inhaalweek. De tijdsinvestering was 16 uur. 

Ik heb er voor gekozen om sterk in te zetten op samenwerkend leren. Dit bestond uit vier groepsopdrachten van een uur met als uiteindelijke opdracht om samen een blog te schrijven. De beste blogs werden door een expert jury beoordeeld en gepubliceerd. Overigens hebben mensen hier meer tijd in gestoken. 

Een heel actuele vraag van Paula, want in de komende tijd gaan we vast allemaal wel te maken krijgen met een 'hybride' sessie. Hoe voorkom je dan dat online deelnemers gefrustreerd raken omdat ze zo moeilijk aandacht kunnen trekken? 

In de tool van de maand zetten we een nieuwe tool in het zonnetje. Echter, online leren kun je ook effectiever maken door innovatie gebruik van ‘oude’ tools. Daarom deze keer Padlet. Waarschijnlijk ken je Padlet al wel? Padlet is een online brainstorm muur, waar je online post-its op kunt plakken. Ik gebruik deze online post-it muur zelf al een flink aantal jaar, vanaf de tijd dat het nog Wallwisher heette. Ik heb zelfs een bevoorrechte positie bij Padlet. Als vroege gebruiker mag ik het aantal Padlets gebruiken dat ik in het begin aangemaakt had (20+), terwijl je er nu maar drie gratis mag aanmaken. Het fijne van Padlet is dat jouw deelnemers geen account hoeven aan te maken om te brainstormen. Ik ben ook een grote fan van de export functie. Je krijgt een mooie Pdf die ook nog goed leesbaar is. Bekijk bijvoorbeeld deze opbrengst van een sessie over online humor.

Nieuwsbrief over humor online

Nieuwsbrief over ons nieuwe boek: Blended leren ontwerpen