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Updated by Maria Ines Durango Buelvas on Jun 08, 2020
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HOY VAMOS A HABLAR DE TODO EL SIGNIFICADO DE LO QUE ES UN GRUPO Y SUS CARACTERISTICAS

GRUPO
Personas que interactúan entre sí en una reunión cara a cara, o en una serie de reuniones, en la que cada miembro recibe una impresión o percepción de cada uno de los otros miembros lo suficientemente clara como para que pueda, en ese momento o al ser preguntado más tarde, reaccionar ante cada uno de los demás miembros en tanto que personas individuales, aunque sólo sea recordando que la otra persona se encontraba presente.

Source: https://ocw.unican.es/pluginfile.php/1420/course/section/1836/tema_08.pdf

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CONCEPTO DE GRUPO

CONCEPTO DE GRUPO

Se puede definir un grupo como un conjunto de individuos (más de dos) que se interaccionan entre sí, y comparten cierto grado de interdependencia link description

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Dinámica del grupo

Dinámica del grupo

Es una designación sociológica. Son procesos de interacción entre personas, mediante situaciones ficticias, planteadas con objetivos concretos.
La dinámica de grupo tiene como objetivo buscar e identificar el comportamiento de los miembros del grupo y mejorar la participación social – grupal, permitiendo investigar las relaciones humanas posibilitando el desarrollo de las actitudes personales mediante la expresión libre.link description

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CARACTERISTICAS DE UN GRUPO

CARACTERISTICAS DE UN GRUPO

1) Su desempeño es serio y constante
A diferencia de un equipo, un grupo se encarga con todos sus miembros de hacer cumplir una serie de acciones o trabajos de manera forzada, obligatoria y seria en un lapso determinado para así poder cubrir con el objetivo previamente planteado en un ambiente de máxima competencia
2) Los miembros se enfocan en el trabajo personal
En un grupo, cada uno de los miembros está centrados en la actividad individualista que le corresponde realizar para cubrir su acción dentro del objetivo. Las tareas en un grupo se especifican durante la preparación del objetivo consignando según las sapiencias a cada uno de los miembros una acción especial.
3) Hacen reuniones con fines administrativos
Gran parte de las reuniones entran en las características de un grupo, pues son las que se centran directamente en propósitos administrativos y de trabajo por cumplir, haciendo referencia al trabajo individual que cada uno debe tomar y cómo pueden entrelazar los propósitos para un cumplimiento óptimo y en el tiempo establecido, durante su planificación.
4) Pueden o no tener la potestad de decidir
En estos casos, un grupo puede tener o no la potestad de decidir de acuerdo con aquellas situaciones que influyan en las actividades que van realizando, al mismo tiempo que pueden criticar aquellas decisiones que hayan tomado sin la totalidad de los integrantes o con una mala consecuencia.A pesar de ello, son decisiones que solo se adoptan con obediencia y con el permiso de todos los miembros del grupo, pues a pesar de que realizan acciones individualistas siempre han de velar por las mejores condiciones y respuestas en torno a lo que les conviene para conseguir el objetivo planteado en el inicio.
5) Se ven amenazados en condiciones críticas
Cuando existe una situación de conflicto, de amenazas o de desventaja, el grupo en su totalidad se sientes vencidos, por lo cual suelen reaccionar todos con temor y miedo a no tomar las mejores decisiones. La decisión en estos casos para un grupo lleva más tiempo debido al temor que reflejan unos con otros tras las situaciones adversas que los abarcan. Con los cambios y conflictos dentro del grupo, la mayoría de ellos no saben reconocer las modificaciones a las cuales deben adaptarse para poder llegar a una solución inmediata. No se centran en encontrar un resultado positivo, pero sí en llevar a cabo otra forma de cambio que los enrumbe hacia el mismo objetivo pensado y que han programado de forma cronológica desde los inicios de la conformación del grupo.link description

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TECNICAS DE UN GRUPO

TECNICAS DE UN GRUPO

1)Técnica de discusión y debate.
El profesor o algún alumno deben de ejercer de director de la reunión moderando los turnos y orientando al grupo en los puntos que se quieren tocar de un determinado tema. Cada alumno manifiesta su opinión respetando los turnos de sus compañeros.
2)Técnicas de grupo en la que intervienen expertos.
Un grupo de alumnos expone un trabajo en clase del cual se ha documentado y por tanto, lo conocen en profundidad. El profesor y sus compañeros pueden hacerles preguntas sobre el tema expuesto y resolver dudas.
3)Entrevistas.
Conviene traer a clase a algún experto sobre una materia y que los alumnos tengan la oportunidad de hacerle preguntas dando así, mayor riqueza a la información recibida.
4)Debates en pequeños grupos.
Puede dividirse la clase en pequeños grupos de 5 o 6 alumnos para que discutan sobre un tema o se organicen para realizar un trabajo. El grupo debe de estar coordinado por un moderador.
5)Técnica cuchicheo.
Es un debate o diálogo de a dos, que se realiza simultáneamente con toda la clase. Es muy útil para que toda la clase puede participar en un debate en muy poco tiempo, en dos o tres minutos.
6)Técnicas de investigación en equipo.
Se plantea un caso a un grupo, y ellos disponen de suficiente información para investigar y llegar a un resultado final. La solución, en la mayoría de las situaciones debe de ser la misma, aunque puede tener varias alternativas. De esta manera, los alumnos investigan y buscan en los detalles significativos la solución de cada caso.
7)Técnica del riesgo.
Un grupo debe de analizar los riesgos que se pueden generar en determinadas situaciones a partir de la experiencia de cada uno.
8)Role-playing.
Cada alumno asume un rol en una discusión hipotética de manera que le obliga a reflexionar sobre su actuación y por lo tanto hacia comportamientos sociales.
9)Técnicas de creatividad o brainstorming.
Cada alumno debe de desarrollar sus propios esquemas creativos y aportar sus propias ideas a un trabajo en grupo, en beneficio de todos y para lograr un trabajo diferente al del resto de sus compañeros.
10)Técnicas de visión futuras.
Se propone un caso hipotético, futuro o no, en el que se plantea al alumno situaciones irreales en el momento, pero a la que deben de dar solución con los conocimientos que disponen.link description

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FUNCION DE UN LIDER DENTRO DE UN GRUPO

FUNCION DE UN LIDER DENTRO DE UN GRUPO

La función de un líder dentro del grupo es primero que todo desarrollarse personalmente para poder motivar a los miembros del grupo, ser responsable y coherente entre lo que piensa y hace, tener claro la visión y misión de la actividad o tarea que se le proponga, ser ambicioso y realista en sus sueños para así desarrollar una fuerte autoestima que lo llevara a ofrecer soluciones creativas eficaces a diferentes problemas así facilitara el crecimiento personal de cada uno de los miembros del grupo. Tiene que tener unas características principales para llegar a ser un buen líder: Humildad, ser valiente, ser solidario y compresivo, contagiar a los demás con su pasión, establecerá y conseguirá objetivos a largo plazos.link description

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RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DE UN GRUPO

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DE UN GRUPO

Esto se define como un conjunto de conocimientos agrupados y hallados para lograr comprender y poder intervenir a la hora de que se presente algún tipo de problemática en una empresa, grupo étnico o entre dos personas, sea cual sea la circunstancia, es una manera que puede ser sencilla o compleja, dependiendo de los individuos a los cuales se quiera tratar, para solucionar un conflicto o discusión mediante la paz, la armonía y la comunicación, sin necesidad de entrar en choques bruscos impulsivos de violencia o agresividad entre pares.
Esto es más que todo una herramienta que se utiliza la mayoría de las veces en las empresas y en las escuelas, tiene muchísimas formas, puede ser una dinámica, una charla, un conversatorio o inclusive, si se es muy creativo, se puede realizar una galería con respecto a la resolución de conflictos; se trata de discriminar o distinguir la problemática o el conflicto principal para luego de esto estructurar una listas de objetivos de mayor a menor importancia, para así lograr diseñas las hipótesis que luego llevarán a las posibles soluciones, posterior a esto el jefe del grupo, equipo o simplemente el representante que se dedicará a solucionar el conflicto se encarga de escoger la hipótesis más viable y más factible para aplicarla en los sujetos.
Luego de que la solución más viable se ha puesto en práctica, se hace una observación para reconocer los resultados obtenidos del mismo, como una valoración del funcionamiento de dicha solución, sin embargo, si esta no da frutos, el procedimiento antes aplicado se debe iniciar de nuevo, una segunda vez esperando mejores resultados que los anteriores.
Esta función sirve para resolver problemáticas grupales y su único enfoque es buscar la solución a dicho problema específico para llegar a una armonía del grupo en cualquier ambiente en el que se aplique dicha estrategia.link description

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INTELIGENCIA EMOCIONAL DE UN GRUPO

INTELIGENCIA EMOCIONAL DE UN GRUPO

La inteligencia emocional depende de la dinámica de grupo y del tamaño para los trabajos sociales o grupales por lo tanto definimos La Inteligencia Emocional (I.E.) como la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos y la habilidad para manejarlos. El término fue popularizado por David Goleman, con su libro “Emotional Intelligence” publicado en 1995.
Según Goleman la I.E. se puede organizar en 5 capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación y gestionar las relaciones.
Se enfatiza el papel preponderante que ejercen las emociones dentro del funcionamiento psicológico de una persona. Cuando ésta se ve enfrentada a momentos difíciles y tareas importantes, donde hay una involucración emocional que puede resultar una acción que culmine de modo exitoso o interferir negativamente en el desempeño final.
Cada emoción ofrece una disposición definida a la acción, de manera que el repertorio emocional de la persona y su forma de operar influirá decisivamente en el éxito o fracaso que obtenga en las tareas que emprenda.Este conjunto de habilidades de carácter socio-emocional es lo que Goleman definió como I.E.
Este desequilibrio de emociones no sólo afecta la vida más íntima de una persona, sino que afecta su trabajo y su desarrollo profesional, porque las emociones desempeñan un papel importante en el ámbito laboral. De la ira al entusiasmo, de la frustración a la satisfacción, cada día nos enfrentamos a emociones -propias y ajenas. La clave está en utilizar las emociones de forma inteligente, para que trabajen en beneficio propio, de modo que nos ayuden a controlar nuestra conducta y nuestros pensamientos en pos de mejores resultados.
Por otro lado, cada uno de nosotros influye en el estado de ánimo de los demás. Es perfectamente natural influir en el estado emocional de otra persona, para bien o para mal; lo hacemos constantemente, ‘contagiándonos’ las emociones como si fueran el más poderoso virus social.link description