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Updated by maifevel on Apr 28, 2018
Headline for ¿Quieres identificar las posibles dificultades en la lectura de tus alumnos?
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¿Quieres identificar las posibles dificultades en la lectura de tus alumnos?

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La lista incluye una serie de indicadores claros y objetivos que permiten distinguir qué alumnos pueden presentar dificultades en el proceso de lectura.
Incluye tres tramos de edad:
A) Hasta los 6 años
B) De 6 a 9 años
C) De 9 a 11 años

1

A. 1) Hasta los 6 años. A los 3 años sigue realizando emisiones verbales ininteligibles.

A. 1) Hasta los 6 años. A los 3 años sigue realizando emisiones verbales ininteligibles.

Imagen tomada de Pixabay

2

A. 2) Hasta los 6 años. En sus emisiones verbales confunde alguno de estos FONEMAS con mismo punto de articulación.

A. 2) Hasta los 6 años. En sus emisiones verbales confunde alguno de estos FONEMAS con mismo punto de articulación.

Imagen tomada de Pixabay
Grupos consonánticos con mismo punto de articulación:

  • Grupo a: /n/ , /d/ , /t/ , /s/ , /l/ , /r/ , /rr/
  • Grupo b: /b/ , /p/ , /m/ , /f/
  • Grupo c: /y/ , /ch/ , /ñ/ , /ll/
  • Grupo d: /g/ , /k/ , /j/
3

A. 3) Hasta los 6 años. Con frecuencia no recuerda términos del vocabulario sencillo y habitual para su edad: colores...

A. 3) Hasta los 6 años. Con frecuencia no recuerda términos del vocabulario sencillo y habitual para su edad: colores...

Imagen tomada de Pixabay

4

A. 4) Hasta los 6 años. Confunde conceptos espaciales: arriba/ abajo, cerca/ lejos, delante/ detrás, dentro/fuera, de...

A. 4) Hasta los 6 años. Confunde conceptos espaciales: arriba/ abajo, cerca/ lejos, delante/ detrás, dentro/fuera, de...

Imagen tomada de Pixabay

5

A. 5) Hasta los 6 años. No distingue los sonidos que se repiten al final de palabras que riman.

A. 5) Hasta los 6 años. No distingue los sonidos que se repiten al final de palabras que riman.

Imagen tomada de Unsplash

6

A. 6) Hasta los 6 años. Tarda mucho más tiempo que los compañeros de edad en aprender canciones sencillas.

A. 6) Hasta los 6 años. Tarda mucho más tiempo que los compañeros de edad en aprender canciones sencillas.

Imagen tomada de Unsplash

7

A. 7) Hasta los 6 años. Tarda más tiempo en aprender cuentos sencillos con rimas.

A. 7) Hasta los 6 años. Tarda más tiempo en aprender cuentos sencillos con rimas.

Imagen tomada de Pixabay

8

B. 1) De 6 a 9 años. No sigue el ritmo de aprendizaje de las reglas de conversión grafema-fonema de su grupo de edad.

B. 1) De 6 a 9 años. No sigue el ritmo de aprendizaje de las reglas de conversión grafema-fonema de su grupo de edad.

Imagen tomada de Unsplash

a) En 1º nivel de E.P. no conoce el sonido de todas las letras.
b) En 1º nivel de E.P. no lee sílabas directas con todas las letras.
c) En 1º nivel de E.P. no lee sílabas inversas con todas las letras.
d) En 1º nivel de E.P. no lee sílabas mixtas y trabadas con todas las letras.
e) En 1º nivel de E.P. no lee palabras con precisión y comprensión.
f) En 1º nivel de E.P. no lee oraciones sencillas con precisión y comprensión.

9

B. 2) De 6 a 9 años. No sigue el ritmo de aprendizaje de las reglas de conversión fonema-grafema de su grupo de edad.

B. 2) De 6 a 9 años. No sigue el ritmo de aprendizaje de las reglas de conversión fonema-grafema de su grupo de edad.

Imagen tomada de Unsplash

a) En 1º nivel de E.P. no conoce la grafía de todas los fonemas (al dictado y en escritura espontánea).
b) En 1º nivel de E.P. no escribe sílabas directas con todos los fonemas (al dictado y en escritura espontánea).
c) En 1º nivel de E.P. no escribe sílabas inversas con todos los fonemas (al dictado y en escritura espontánea).
d) En 1º nivel de E.P. no escribe sílabas mixtas y trabadas con todos los fonemas (al dictado y en escritura espontánea).
e) En 1º nivel de E.P. no escribe palabras con precisión (al dictado y en escritura espontánea).
f) En 1º nivel de E.P. no escribe oraciones sencillas con precisión (al dictado y en escritura espontánea).

10

B. 3) De 6 a 9 años. Confunde la izquierda y la derecha.

B. 3) De 6 a 9 años. Confunde la izquierda y la derecha.

Imagen tomada de Unsplash

11

B. 4) De 6 a 9 años. Tarda más tiempo que los compañeros de edad en memorizar el alfabeto, al final de 2º nivel E.P. ...

B. 4) De 6 a 9 años. Tarda más tiempo que los compañeros de edad en memorizar el alfabeto, al final de 2º nivel E.P. ...

Imagen tomada de Pixabay

12

B. 5) De 6 a 9 años. Tarda más tiempo que los compañeros de edad en memorizar las tablas de multiplicar, al final de ...

B. 5) De 6 a 9 años. Tarda más tiempo que los compañeros de edad en memorizar las tablas de multiplicar, al final de ...

Imagen tomada de Unsplash

13

B. 6) De 6 a 9 años. Tarda más tiempo en aprender procedimientos de resolución de actividades, por ejemplo los pasos ...

B. 6) De 6 a 9 años. Tarda más tiempo en aprender procedimientos de resolución de actividades, por ejemplo los pasos ...

Imagen tomada de Unsplash

14

B. 7) De 6 a 9 años. Pierde la atención con frecuencia y no sabe cómo hay que hacer las tareas explicadas.

B. 7) De 6 a 9 años. Pierde la atención con frecuencia y no sabe cómo hay que hacer las tareas explicadas.

Imagen tomada de Pixabay

15

B. 8) De 6 a 9 años. Olvida el material escolar, anotar o hacer los deberes, sus pertenencias…

B. 8) De 6 a 9 años. Olvida el material escolar, anotar o hacer los deberes, sus pertenencias…

Imagen tomada de Pixabay

16

B. 9) De 6 a 9 años. Deja a medio hacer alguna tarea.

B. 9) De 6 a 9 años. Deja a medio hacer alguna tarea.

Imagen tomada de Pixabay

17

B. 10) De 6 a 9 años. No quiere leer en alto delante de sus compañeros.

B. 10) De 6 a 9 años. No quiere leer en alto delante de sus compañeros.

Imagen tomada de Pexels

18

B. 11) De 6 a 9 años. En ocasiones se niega a realizar tareas relacionadas con lectoescritura.

B. 11) De 6 a 9 años. En ocasiones se niega a realizar tareas relacionadas con lectoescritura.

Imagen tomada de Unsplash

19

B. 12) De 6 a 9 años. No pone interés, ni se esfuerza en tareas relacionadas con la lectoescritura.

B. 12) De 6 a 9 años. No pone interés, ni se esfuerza en tareas relacionadas con la lectoescritura.

Imagen tomada de Unsplash

20

C. 1) De 9 a 11 años. Comete errores en la mecánica lectora.

C. 1) De 9 a 11 años. Comete errores en la mecánica lectora.

Imagen tomada de Pixabay

Tipos de errores:
a)De precisión: omisiones, sustituciones, adiciones, inversiones, etc.
b) Inventa palabras al leer.
c) No respeta los signos de puntuación al leer.
No comprende el contenido del texto leído pero sí del escuchado.

21

C. 2) De 9 a 11 años. Comete errores en la escritura.

C. 2) De 9 a 11 años. Comete errores en la escritura.

Imagen tomada de Pixabay

Tipos de errores:
a) De exactitud: omisiones, inversiones, adiciones, uniones de palabras, etc., tanto en copia, como al dictado y de manera espontánea.
b) Escribe muy junto y no se aprecia la separación entre palabras.
c) En ocasiones omite palabras al escribir la oración.
d) Su letra es irregular y no sigue la línea horizontal de forma clara

22

C. 3) De 9 a 11 años. Suele olvidar anotar y realizar parte o todos los deberes.

C. 3) De 9 a 11 años. Suele olvidar anotar y realizar parte o todos los deberes.

Imagen tomada de Unsplash

23

C. 4) De 9 a 11 años. No prepara la mochila teniendo en cuenta el horario para llevar lo necesario a clase.

C. 4) De 9 a 11 años. No prepara la mochila teniendo en cuenta el horario para llevar lo necesario a clase.

Imagen tomada de Pixabay

24

C. 5) De 9 a 11 años. Olvida sus pertenencias y a veces las pierde.

C. 5) De 9 a 11 años. Olvida sus pertenencias y a veces las pierde.

Imagen tomada de Pixabay

25

C. 6) De 9 a 11 años. Pierde información importante en las explicaciones orales.

C. 6) De 9 a 11 años. Pierde información importante en las explicaciones orales.

Imagen tomada de Unsplash