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Updated by patrimieres on May 21, 2018
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Lista de observación

Se trata de una lista para detectar dificultades de aprendizaje relacionadas con la escritura. Estas dificultades se centran, por un lado, en los aspectos grafomotrices, así que estaríamos hablando de la escritura externa, por otro lado, las dificultades se pueden centrar en aspectos ortográficos y también existen dificultades que se refieren a la escritura interna, es decir, que los textos que se elaboran tengan coherencia, cohesión, estén bien organizados temporalmente...
Está pensada para usar con niños y niñas de 5º y 6º de Primaria: 10, 11 años.

2

Las letras son de un tamaño similar.

Las letras son de un tamaño similar.

En este ejemplo se ve que algunas son más grandes que otras. Estas dificultades grafomotrices pueden estar vinculadas al desarrollo de las habilidades visomotoras, visoespaciales y visoperceptivas.

3

Las palabras están escritas siguiendo la pauta que indica el papel en el que escribe.

Las palabras están escritas siguiendo la pauta que indica el papel en el que escribe.

Las letras "bailan" . Cuando en lugar de letras, usamos números, para hacer por ejemplo un ejercicio de cálculo, esta dificultad da lugar a muchísimos fallos.

4

Tiene una postura corporal correcta que le facilita la escritura.

5

Escribe sin hacer faltas de ortografía en palabras que siguen reglas ortográficas básicas: b y v, m antes de b y p, m...

Escribe sin hacer faltas de ortografía en palabras que siguen reglas ortográficas básicas: b y v, m antes de b y p, m...

Para detectar dificultades en la ortografía, nos fijamos en palabras comunes y con reglas que han ido practicando desde pequeñitos.

6

Hace una reflexión realista sobre su propia creación basándose en una rúbrica dada.

Hace una reflexión realista sobre su propia creación basándose en una rúbrica dada.

Cuando hacemos una rúbrica, sobre todo si se la vamos a dar a ellos previamente, conviene usar un lenguaje muy cercano y que ellos entiendan muy bien.

7

Muestra interés y motivación por actividades de escritura

Este ítem requiere de la observación, del conocimiento y convivencia diaria con el alumno, pero también se pueden hacer ejercicios de reflexión sobre el aprendizaje, coevaluación...De un trabajo en parejas o en equipo, se puede sacar mucha información.

8

Escribe diferentes textos siguiendo un hilo que permita la comprensión global sin dificultad.

Escribe diferentes textos siguiendo un hilo que permita la comprensión global sin dificultad.

Nos encontramos mucha diferencia cuando los niños escriben un texto y lo leen ellos en voz alta a cuando somos nosotros los lectores. Generalmente, ellos leen sus propios textos haciendo los signos de puntuación de forma natural. Por eso es muy importante y necesario darles oportunidades a elaborar textos de creación propia y revisarlos nosotros después.

9

Las palabras utilizadas concuerdan gramaticalmente

Las palabras utilizadas concuerdan gramaticalmente
10

Utiliza conectores variados

11

Empieza a utilizar oraciones complejas con una correcta relación entre sujeto y predicado

12

Los verbos están conjugados de forma acorde al contexto: presente, pasado, futuro.

Los verbos están conjugados de forma acorde al contexto: presente, pasado, futuro.