Project RECOM

Empathy means more than treating others better—it means doing
better. In a time characterized by connectivity and change, students
who learn to forge and navigate relationships in the classroom will
thrive in tomorrow’s workroom and boardroom. Empathizing with the

feelings and perspectives of others is the foundation for good commu-
nication, teamwork, and strong leadership—no matter what path they

take, or what jobs they undertake, in the future.

This video showcases authentic classroom stories of amplifying student voice through Flipgrid. From highlighting the power of natural voice in elementary students…

Flipgrid is where your students go to share ideas and learn together. It’s where students amplify and feel amplified. It’s video the way students use video. Short. Authentic. And fun! That’s why it’s the leading video discussion platform used by tens of millions of PreK to PhD educators, students, and families in 150 countries

Dins de les eines existents al mercat he trobat especialment interessant aquesta, és una xarxa social d'aprenentatge mitjançant vídeos. Crec que sería quelcom semblant al que estem tractant al nostre projecte. Adjunto també la web de l'aplicació.
Flipgrip webpage

In this talk from RSA Animate, Sir Ken Robinson lays out the link between 3 troubling trends: rising drop-out rates, schools' dwindling stake in the arts, and ADHD. An important, timely talk for parents and teachers.

Conceptes com: Creativitat / Pensament divergent / Col.laboració i aprenentage en grups / Donar oportunitat als nens que s'expressin tal com son/ Deficit d'atenció i Hiperactivitat en infants / Catalogar els nens d'acord amb els resultats d'exàmens o/i per edats no pel seu potencial.... en definitiva descriu com d'obsoleta està la nostra concepció de l'educació i com cal modificar-la de manera que TOTS els nens arribin a assolir els seu potencial màxim donant llibertat per pensar, cadascú al seu ritme i a la seva manera de veure les coses, treballant amb grups, experimentant.... Implantant la** creativitat** al procès d'aprenentage.
La creativitat penso que és un ingredient molt important en la concepció del projecte per això crec important tenir aquest video a mà per entendre com la creativitat afecta a l'educació i com ajuda a la integració d'aquells infants que no van pel mateix camí que la majoria (que veuen i senten el món d'una manera diferent) i aplicar-lo al projecte

The Universal Design for Learning presents a learning model geared towards addressing the learning needs of each individual student.

Explicació que és la UDL en gràfics.

UDL provides multiple paths to student success.

Article sobre : que és el UDL? com pot ajudar a integrar els estudiants amb més dificultats? quin paper juga la tecnología en aquesta estràtegia educativa?
Molt interssant per l nostre projecte...

The author inspires educators to think outside the box.

Educació personalitzada a cada estudiant de la mà de la tecnología. Una educació personalitzada és la base per a la integració, la tecnología pot ajudar en gran mesura a que això sigui possible.

Technology Can Incite Change and Personalize Learning:

Rather than continuing the process of “teaching to the test,” Robinson remarked that technologies at hand could truly empower educators to personalize the education experience for each individual student.
Using the technology that has changed the world, as well as emerging technologies, Robinson remarked that schools can offer a more dynamic experience with hands-on learning, collaboration and meaningful real-world problem-solving.

Digital tools have the power to help students with learning disabilities communicate and gain confidence.

En aquest article s'explican tres maneres com la tecnología pot ajudar en l'integració i el rendiment per a alumnes amb discapacitats : augmentant i millorant les seves habilitats comunicatives verbals amb els altres alumnes i professorat, millorant les seves habilitats socials, augmentant la seva autoestima.
(parla en concret alumnes en l'espectre autista, hiperactivitat, dèficit d'atenció):

How do fast-paced video games affect the brain? Step into the lab with cognitive researcher Daphne Bavelier to hear surprising news about how video games, even action-packed shooter games, can help us learn, focus and, fascinatingly, multitask.

6 Daphne Bavelier: Your brain on video games | TED Talk
Apr 10, 2018 - ted.com - 0
How do fast-paced video games affect the brain? Step into the lab with cognitive researcher Daphne Bavelier to hear surprising news about how video games, even action-packed shooter games, can help us learn, focus and, fascinatingly, multitask.

Video que parla des de la vesant científica sobre els beneficis de jugar a video jocs d'acció, com afecta al cervell, com millora la atenció, la concentració, la capacitat de transición d'una tasca a un altre: Tot aquests aspectes son presents amb nens amb dificultats per exemple de hiperactivitat, deficit atenció , autisme...
Penso que està bé per documentar amb dades objectives el perque i quins son els beneficis de treballar amb videojocs amb nens amb dificultats, tanmateix veure el videojoc com una eina integradora.

TED Talk Subtitles and Transcript: The internet can be an ugly place, but you won't find bullies or trolls on Stuart Duncan's Minecraft server, AutCraft. Designed for children with autism and their families, AutCraft creates a safe online environment for play and self-expression for kids who sometimes behave a bit differently than their peers (and who might be singled out elsewhere). Learn more about one of the best places on the internet with this heartwarming talk.

En Stuart Duncan (autista i pare) va crear un joc en línea especialitzat per a nens autistes, quan el va crear no era conscient de la gran demanda que va generar entre la comunitat autista. Els nens que jugaven en línea eran sovint fets fora dels jocs per ser autistes i tenir comportaments diferents. La sopresa va ser la gran acollida que va tenir el joc d'en Duncan, i sobretot els grans beneficis sobre els nens autistes que jugaven: van apendre a llegir millor, a escriure i deletrejar millor, nens no verbals van començar a parlar, la seva autoestima va augmentar, es van sentir segurs en un entorn protegit i per tant es van poder expresar tal i com son.
Tanmateix l'Stuart explica com a anat adaptant el joc per inclure a jugadors autistes amb necesitats especials, com per exemple un noi que va perdre la vista d'un ull i part de l'altre, llavors en Duncan va fer més clars els missatges del videojoc per que aquest nen ho veiés bé. I com el seu joc s'adapta a la necesitat que aquests nens tenen d'un reforç positiu cada vegada que fan quelcom bé no només quan guanyes.
Aquest video ens mostra els beneficis que las noves tecnologies poden tenir en infants amb dificultats sobre: la integració a una comunitat, la educació, la motivació... etc... i ens ensenya com amb un disseny centrat en les persones es pot millorar la integració de nens amb necessitats especials. Aquest video penso que dona forá informació útil sobre com desenvolupar el tàndem integració, educació i noves tecnologíes.

"Design Thinking is a mindset. Design Thinking is the confidence that everyone can be part of creating a more desirable future, and a process to take action when faced with a difficult challenge. That kind of optimism is well needed in education"

Aquesta web de Design Thinking de IDEO està centrada en ensenyar les técniques que s'utilitzen en el disseny per tractar de enfocar i sol.lucionar problemes en l'àmbit educatiu.
Concretament ofereixen un toolkit o guía que explica noves maneres de ser més proactiu i col.laboratiu quan estiguem dissenyant noves solucions educatives, la guía disposa d'una sèrie de pases que ajuden a desenvolupar solucions noves e innovadores centrades en les persones. La guía és pot descarregar en pdf en anglès o en castellà de manera gratuïta.
Crec que aquesta guía ens pot ajudar a desenvolupar el disseny del nostre projecte que es centra en la educació i la inclusió d'infants.