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Updated by jfvenzala on Dec 13, 2017
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Gestión de las emociones, inteligencias emocionales y actitudes empáticas en el ámbito educativo.

Gestión de las emociones, inteligencias emocionales y actitudes empáticas en el ámbito educativo.

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Presentación

Presentación

A continuación figura una breve referencia a sitios web relacionados con gestión de las emociones, inteligencias emocionales y actitudes empáticas en el ámbito educativo.

Actitudes que nos hacen docentes más empáticos

Interesante artículo que comienza preguntandonos si nos consideramos un docente empático. Es decir, si escuchamos con atención lo que tienen que decirle nuestros alumnos, leemos su comunicación gestual y somos capaces de descifrar cómo se sienten, dar validez a sus emociones y ayudarles a expresarlas sin dañarse o dañar a los demás.

INTELIGENCIA EMOCIONAL: Su aplicación en el ámbito educativo

La dimensión emocional debe ser educada para que las emociones y los sentimientos se conviertan en aliados y no en enemigos.

Se pueden educar las emociones y el comportamiento

Un niño que conoce y sabe gestionar sus emociones no solo tendrá mejores resultados académicos, sino que estará más preparado para el mundo laboral.

Uno de los grandes descubrimientos de las últimas décadas es que se pueden educar las emociones y el comportamiento.

15 cortometrajes para trabajar la inteligencia emocional

Las habilidades prácticas que reúne la inteligencia emocional se dividen en cinco áreas: la autoconciencia, la autorregulación, la motivación, la empatía y las destrezas sociales.

3 claves para desarrollar la empatía en el aula

La empatía es la la herramienta que la evolución ha regalado al hombre para vivir en comunidad, para manejarse con el otro. Nos convierte en seres sociales, facilitándonos la comunicación, la resolución de conflictos, el trabajo en equipo y la unión de nuestras potencialidades en armónica organización. Sin ella, lo social no se sostiene.

Los profesores con inteligencia emocional son los que dejan huella

La realidad es que los maestros que tenemos en nuestra infancia nos van marcando. Sin que nos demos cuenta, son modelos que vamos imitando y de los que vamos aprendiendo. ¿Hay diferencias entre los profesores con inteligencia emocional y aquellos que no la tienen?