Biblioteca Inclusiva

Somos el portal de cine para colegios e institutos públicos, privados y concertados, sirviendo de apoyo a la enseñanza en Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional

Recursos educativos abiertos relacionados con la Atención a la Diversidad y la Tutoría elaborados desde el Grupo Ambézar.

Portal de la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de Extremadura destinado a presentar información relacionada con eventos, materiales y recursos de Orientación y Atención a la Diversidad.

Curso del ITE (Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado) que proporciona materiales en distintos bloques para trabajar la inclusión:
I: Comprender y definir la inclusión educativa para llevarla a la práctica.
II: La inclusión educativa en acción. De las concepciones a la práctica escolar.
III: Promover, sostener y evaluar procesos de innovación y mejora en los centros con una orientación inclusiva

Organizado por el CNIIE y celebrado en el teatro Amaya, permitió encontrarnos a quienes estamos enREDados y conocer nuevas compañeras estupendas. Las ponencias, en general buenas, pero como en todo congreso con altibajos y el siguiente PROGRAMA.  Se echaron en falta ponencias internacionales.  Necesitamos que las grabaciones del congreso estén a disposición de la comunidad educativa.   Faltó contraste entre algunas opiniones contradictorias (o al menos matizables) entre ponentes. Repasando mis notas…

Asociación Navarra de AutismO. ENTIDAD DECLARADA DE UTILIDAD PÚBLICA

En el sistema educativo actual, entendemos por alumnado con necesidades educativas especiales a aquel que requiere determinados apoyos y atenciones educativas específicas debido a diferentes grados y tipos de capacidades personales de orden físico, psíquico, cognitivo o sensorial o trastornos graves de conducta.

Somos un grupo de personas que vivimos en Asturias, interesados en el tema de la tartamudez.

Luego del hogar, la escuela es el lugar donde los niños pasan mayor tiempo. Es allí donde socializa, adquiere destrezas y pautas de comportamiento que le permiten desenvolverse en un medio que le demanda un cúmulo de exigencias. Este espacio representa para el niño y el joven todo un escenario de posibilidades donde experimentará las más diversas experiencias de vida. Unas buenas y otras malas, unas más gratificantes que otras, unas hostiles otras no tanto. 

        Es el maestro la persona encargada de velar porque este proceso de crecimiento  socio-emocional transcurra de la mejor manera. Es por ello que los docentes  deben estar muy bien preparados para ejercer adecuadamente un rol tan  importante. Pues, entre otras cosas, debe afrontar el reto de ofrecer una  educación centrada en el estudiante, que promueva el aprendizaje y el  crecimiento personal y que considere la diversidad para favorecer aprendizajes  tanto cognitivos, como sociales y emocionales en una sociedad cada vez más  cambiante que le exige aprender permanentemente para estar acorde a sus nuevas  demandas.

        Una de las áreas a la que el maestro debe prestar especial atención es el área  de la comunicación, la cual involucra una serie de procesos y habilidades que  paulatinamente el niño debe desarrollar. En algunos niños, se observa un hablar  dificultoso que les impide una comunicación oral fluida.

        En los primeros años del desarrollo, este hablar dificultoso se caracteriza por  repeticiones y alargamiento de letras y palabras, son las llamadas disfluencias  o tartamudez del desarrollo, si estas alteraciones no son manejadas de manera  adecuada, estas alteraciones tienden a cronificarse y a aumentar convirtiéndose  en un severo trastorno de la comunicación conocido comúnmente como tartamudez o  disfemia.

        En la mayoría de los casos, observamos que el maestro no está preparado para  atender a este tipo de niños, ni a manejar las situaciones que se presentan en  el aula de clases. No se les ha enseñado en qué consiste este trastorno ni se  les ha dado herramientas que le permitan manejar las diversas situaciones que  se pueden presentar al tener a un estudiante disfluente en el grupo. 

        Es por ello, que un grupo de especialistas, conocedores del tema de la  tartamudez y preocupados por la necesidad de atención del estudiante tartamudo  en la escuela, nos reunimos en torno a la idea hacer un libro dirigido  principalmente a los maestros, a fin de que éstos conozcan acerca de un  trastorno poco conocido, pero que se presenta con mucha frecuencia y dotarlos  de herramientas para abordarlo, de manera adecuada. 

        Es nuestro deseo que este trabajo proporcione a los maestros parte del apoyo  requerido para llevar a feliz término su noble labor de formar, de manera  integral, a las futuras generaciones.

NOTA IMPORTANTE
La información contenida en este website en ningún momento pretende reemplazar la relación terapeuta-paciente; en todo caso, la complementa.
En caso de dudas, se sugiere consultar con un especialista.

              Ultima actualización: 20 de mayo de 2017

La Fundación Americana de la Tartamudez ofrece información, servicios y apoyo a las personas que tartamudean y sus familiares, a la vez que ayuda a financiar investigaciones sobre las causas de la tartamudez. Publica un catálogo de recursos para el uso de los que tartamudean y los profesionales que los tratan, y ofrece programas educativos para los profesionales. Nuestra Fundación es la más grande y más antigua organización sin fines de lucro su clase en el mundo. Está consagrada a la prevención del tartamudeo y al mejoramiento de los métodos para su tratamiento. Llegamos a más de un millón de personas al año y esperamos serles útiles.

En tablasdemultiplicar.com puede practicar las tablas de multiplicar del 1 al 10. Un listado completo de todas las tablas de multiplicar.