Tras el trabajo de las semanas previas, que nos ha permitido reflexionar sobre la competencia digital, identificar sus áreas y definir descriptores de cada sub-competencia de la competencia digital, ha llegado el momento de definir qué es una actividad que ayude al alumnado a desarrollar la competencia digital, de identificar buenas prácticas y de comprende el rol del docente como diseñador de escenarios que promuevan el desarrollo de esta competencia.