„Портфолио – инструмент самопроцене когнитивног и креативног рада ученика, [...]...
Идеја вођења портфолија постаје све популарнија. Све већи број учитеља га користи у пракси и све већи број педагога инсистира на вођењу портфолија и то не само у школи, већ и у предшколским установ...
Термин „портфолио“ је у педагогију дошао из политике и бизниса: познат као министарски портфељ, портфолио инвестиција, итд. Реч „портфолио“ је постојала још у време Ренесансе, када се овим енглески...
U�enici
�e ste�i samopouzdanje u procesu u�enja jer sa svojim nastavnikom
u�estvuju u procjeni znanja. Razmi�ljanje o sopstvenom napredovanju i
mogu�nost pra�enja vlastitog rada nave��e ih na bolju organizaciju,
stimulativno djelovati, ali i stvoriti druga�iji odnos prema samom
predmetu i predmetnom nastavniku
Uspostavljanje i poticanje uporabe sustava e-portfolija jedan je od ciljeva Strategije e-učenja Sveučilišta u Zagrebu. Uz ostalo, od e-portfolija se, kao sustava unificiranoga i interoperabilnog ev...
Ако досада нисте размишљали о портфолију као начину евалуације, оцењивања и праћења рада у настави и сопственом професионалном развоју, време је да почнете! Издвојите нешто времена, и удубите се у ...
Израда електронског портфолија у Махари
This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: 2 тока портфолија, тематска стандарди и исходи учења странице тематске (нпр. веб- странице), учење и рефлексија поучавање сарадња портфолио као радни простор - ПРОЦЕС -, основни циљ главне активности, дневник рефлексија (социјалне мреже) селекција странице тематске (нпр. веб- странице), дневник рефлексија (социјалне мреже) хиперлинкови странице тематске (нпр. веб- странице), основни циљ одговорност за учење, повратна информација формативна процена дневник рефлексија (социјалне мреже), главне активности поучавање сарадња портфолио као радни простор - ПРОЦЕС -, портфолио као радни простор - ПРОЦЕС - ИНТЕРАКЦИЈА прортфолио као резултат - ПРОДУКТИ -, основни циљ учење и рефлексија, публика интерна портфолио као радни простор - ПРОЦЕС -, евалуација стандарди и исходи учења странице тематске (нпр. веб- странице), повратна информација искуства учења дневник рефлексија (социјалне мреже), портфолио као радни простор - ПРОЦЕС - организација тематска, ДОКУМЕНТАЦИЈА ПОСТИГНУЋА У п р а в љ а њ е в р е д н о в а њ е м прортфолио као резултат - ПРОДУКТИ -, непосредна правац циљеви странице тематске (нпр. веб- странице), странице тематске (нпр. веб- странице) сумативна процена евалуација, прортфолио као резултат - ПРОДУКТИ - организација тематска, ретроспективна правац циљеви дневник рефлексија (социјалне мреже), прортфолио као резултат - ПРОДУКТИ - организација хронолошка
ПРВА ЕТАПА (септембар, октобар) На почетку првог разреда ученици не уносе све податке одмах, са попуњавањем портфолија сачекати месец-два, да ученици доживе и разумеју школски живот. Учитељ упућуј...
Уз “Мој портфолио” – Љ. Павловић, Д. Вранић осмишљен је и приручник “Праћење напредовања ученика” који ће учитељу дати потпун увид у напредовање ученика. На 16 стран...
На крају школске године може се направити изложба Портфолија ученика.Учитељ отвара конкурс за избор најкреативније уређеног Портфолија, а ученици доносе сами одлуку да ли ће се пријавити на конкурс...
Рад на портфолију захтева интеракцију учитеља, родитеља и ученика. Учитељ је дужан да информише ученика и родитеља о томе како се води портфолио, како се прикупљају информације, како се класификују...
